如果孩子回家和父母反应道：“今天老师批评我了！”也许孩子的话还没有说完，父母就会打岔道：“你是不是又惹什么事情了呢？”
父母并没有了解事情经过，就直接断定自己的孩子是错误的，这让孩子本来想把没说完的话说完的，都不想说了。因为谁都不愿意和一个如此不信任自己、处理事情如此武断的人去沟通。别说我们父母真不知道事情的真相是什么，就算我们知道是什么，我们也应该听听身为当事人的描述。
对于这样的事情，我们可以选择这样和孩子沟通：“噢？今天发生什么事情了吗？”这时我们的孩子会感受到了父母对自己的重视，他会把自己的想法全说出来的。在孩子说自己的想法时，父母不要试图打断孩子，也不要对孩子说的任何话试图作评判。当孩子自己想法全说出来了后，父母再以一种理性的方式去和孩子说这个事情，孩子的哪些行为是值得认可的，哪些行为是做得有些冲动，做得不够好的。这个事情我们可以采取什么样的方法去处理等。当孩子之前已经认可了我们的说话态度时，他也会听取我们给他的建议的，甚至是我们指出他的不足。
如果孩子回家和父母反应道：“今天老师批评我了！”也许孩子的话还没有说完，父母就会打岔道：“你是不是又惹什么事情了呢？”
父母并没有了解事情经过，就直接断定自己的孩子是错误的，这让孩子本来想把没说完的话说完的，都不想说了。因为谁都不愿意和一个如此不信任自己、处理事情如此武断的人去沟通。别说我们父母真不知道事情的真相是什么，就算我们知道是什么，我们也应该听听身为当事人的描述。
对于这样的事情，我们可以选择这样和孩子沟通：“噢？今天发生什么事情了吗？”这时我们的孩子会感受到了父母对自己的重视，他会把自己的想法全说出来的。在孩子说自己的想法时，父母不要试图打断孩子，也不要对孩子说的任何话试图作评判。当孩子自己想法全说出来了后，父母再以一种理性的方式去和孩子说这个事情，孩子的哪些行为是值得认可的，哪些行为是做得有些冲动，做得不够好的。这个事情我们可以采取什么样的方法去处理等。当孩子之前已经认可了我们的说话态度时，他也会听取我们给他的建议的，甚至是我们指出他的不足。
