活动时间：十一月份
活动人员：全校学生
活动目的：通过心理剧生动形象的演绎，使青少年亲身感受到自己在生活和学习中遇到的一系列问题，在心理剧的过程中，通过心理团体的引导和疏通，从而更好的解决问题，迅速成长。
活动过程
1、一共三个剧本，三个寝室各演绎一个心理剧。剧本长短自定，但应长于五分钟。
2、尽量多人参与，在进行心理辅导的过程，同时也提高学生的参与积极性，获得成就感。每个角色找最合适的人来选，使得心理剧本发挥出最大的影响效用。
3、每天利用文体课时间进行排练（不影响文化课）。一旦活动宣布开始，限期一个星期之内。务必提高活动效率。
4、演绎时间根据排练情况而定。演绎时所需道具请各负责老师在活动前提前准备。
5、各个剧本各个小组成员之间要相互保密，老师也应该注重保密，提高学生观看心理剧的兴趣。从而达到真正的目的。
剧本要求：
1、主题鲜明，健康向上。围绕青少年心理健康这个主题，构思制作青少年感兴趣、乐于接受、易于传播的文化产品。
2、剧本要选材精辟、构思巧妙、情节感人、文笔流畅，让青少年产生强烈的共鸣。如家庭的溺爱、社会的不良风气、青春期的叛逆、沉迷于网络、早恋、犯罪、轻视生命，等等，青年普遍感同身受的问题，为此，心理老师采取相应有效措施对他们进行心理疏导和情感沟通，使他们认识到当代青少年应担当的责任，懂得感恩社会，感恩父母。
